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Reflexion (V)

[info headline="Fecha lanzamiento"]28 septiembre 2021[/info] [info headline="Número de tarea"]5[/info] [info headline="Puntuación"]8.2[/info] [info headline="Grupo"]10[/info] [info headline="Actores"]Guadalupe, Marcos y Alexandre García[/info] [button src="#"]Descargar ahora[/button] 

Actividad de reflexión y análisis nº 5.- Te proponemos que trates de relacionar cuantas medidas puestas en práctica para mejorar la calidad de la educación consideres oportunas. 

Grupo 10. Convivencia y educación en valores: Implicación de la familia, del profesorado y de la sociedad.

En el proceso de educación de un niño podemos observar que este bebe de tres fuentes distintas: de las figuras paternas, los educadores o profesores y los líderes sociales. Estamos ante tres figuras para educar a un solo sujeto. Es por esta razón por la que se debería propiciar un lugar de debate y encuentro entre los tres mundos sociales en los que se mueve el niño: escuela, casa y sociedad.

Para promover la maduración y con ello todos los ámbitos que ello implica (intelectual, emocional, etc.) podríamos sugerir una serie de propuestas con el fin de implicar más a las familias y la sociedad en el aula:

• Unas tutorías a principio de curso de los tutores con las familias ayudaría a establecer una primera toma de contacto con el entorno familiar en el que se mueve el niño además de presentar con transparencia el curso. Posteriormente podríamos referirnos a una segunda etapa de tutorías individualizadas que permitan conocer a fondo las expectativas paternales de cara al curso. Con la implicación continua de las familias a lo largo del curso para ir evaluando los objetivos, tratar conflictos y otros aspectos logra la integración de las familias como parte del proceso educativo de su hijo.  
• Los campamentos o convivencias son un lugar de encuentro adecuado ya no solo para los propios alumnos (y más especialmente en casos ERASMUS, alumnos de intercambio, alumnos nuevos, etc.) sino también para padres y profesores. Ello fomenta un clima de mayor compañerismo entre los alumnos como colectivo y el centro como un lugar para aprender y no como una institución formal académica.  
• Las charlas educativas sobre temas de actualidad pueden otorgar un conocimiento de la cultura general en los alumnos y despertar su interés por las materias. Sexo, drogas, prostitución, cyberbullling... A los que se podrían añadir temas de más actualidad referidos a colectivos minoritarios que sufren discriminación según su etnia, religión o libertad sexual. 
• La creación de un "alumno ayuda" en las aulas ayudaría a la resolución de conflictos. En la práctica muchas injusticias se quedan en las sombras por miedo a denunciar, sufrir abusos de nuevos, una posible difamación pública, etc. Es por eso que un responsable que forme parte del alumno ayuda a eliminar esas barreras entre el mundo cotidiano y la burocracia que en ocasiones dificulta estos procesos. 

¡Muchas gracias y hasta pronto!

💛